Debaty sejmowe x904 Kadencja

Interpelacja w sprawie stypendiów dla młodzieży z obszarów wiejskich

   Szanowny Panie Premierze! Młodzież pochodząca z obszarów wiejskich i marginalizowanych ma możliwość skorzystania z funduszy strukturalnych w ramach Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego W ramach działania 22 ˝Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez programy stypendialne˝ Priorytetu II Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego ZPORR przewiduje się realizację dwóch rodzajów programów stypendialnych I dla młodzieży z obszarów wiejskich stałe zameldowanie która z powodów materialnych natrafiła na bariery utrudniające naukę na poziomie ponadgimnazjalnym kończącym się maturą II dla studentów pochodzących z obszarów zagrożonych marginalizacją    W sierpniu w mediach informacyjnych zapowiedziano że stypendia te będą realizowane przez starostwa powiatowe już od 1 października 2004 r Chętni w szybkim tempie złożyli stosowne wnioski starostwa powołały specjalne komisje do rozdziału tych stypendiów ale środków na... czytaj całość

Interpelacja w sprawie obowiązku nadawania urzędom gmin, starostwom powiatowym i urzędom marszałkowskim statutów

   Szanowny Panie Ministrze! Ustawą z dnia 30 czerwca 2005 r o finansach publicznych rady gmin i rady powiatów mają obowiązek nadać statuty urzędom gmin i starostwom powiatowym będącym jednostkami budżetowymi najpóźniej do 30 czerwca 2006 W tej sprawie istnieją różnice zdań w gronie prawników co do obowiązku uchwalenia przez organy stanowiące gmin powiatów i województw statutów urzędów gmin starostw powiatowych i urzędów marszałkowskich Urzędy gmin i starostwa powiatowe od większości jednostek budżetowych różnią się tym że są tworami obligatoryjnymi na trwałe wpisanymi w strukturę gmin i powiatów od wszystkich zaś różnią się tym że kierownikiem urzędu czy starostwa jest odpowiednio wójt i starosta będący dla kierowników pozostałych samorządowych jednostek organizacyjnych zwierzchnikiem służbowym    Godną uwagi cechą wyróżniającą urząd gminy i... czytaj całość